martes, 10 de marzo de 2020

Nueva aventura: Desarrollo de la Función directiva

Buenas tardes a todxs.
Comienza un nuevo reto. Un nuevo curso. Una nueva oportunidad de formarme y avanzar en lo profesional.
Comienza el curso de desarrollo de la función directiva y yo, lo cojo con muchas ganas.
Quizás porque llevo años detrás de formarme en la materia y siempre por unas circunstancias u otras no he podido acceder al curso, o quizás, porque el centro en el que actualmente trabajo está próximo a cerrarse y necesito tener ese as en la manga por si tuviese que trasladarme, fuere como fuere, espero disfrutar mucho de este curso, aprender las funciones, las competencias, los deberes de un/a director/a y ser capaz de elaborar un buen proyecto de dirección al final del curso.

Pero antes de seguir me presento.
Mi nombre es Mª Eugenia González. Soy docente de lengua extranjera: inglés en un CRA en La Horcajada, Ávila donde llevo destinada ya 8 años.
Antes de que fuesen desapareciendo aulas, y tras el fallecimiento del que fue director por muchos años del centro, formé parte junto con mi actual directora del equipo directivo como secretaria.
En ese tiempo compartimos algunas de las funciones pues ella había sido secretaria anteriormente asi que sí he tenido algún contacto con la dirección de un centro aunque nunca he ejercido como tal.

La verdad es que ya lo tengo algo olvidado así que tengo ganas de empezar de cero y aprender todo lo necesario para quizás algún día convertirme en una buena directora.

Pd....respondiendo a la actividad.  3 cosas que me gustaría que supieses de mi....

Que soy mamá soltera y pese a que lo profesional me mueve muchísimo lo personal me mueve aún más. Y realmente hago un gran esfuerzo por llegar a todo.

Que me encanta viajar...

Y que adoro la montaña....
Ahm y que todo el mundo me llama Maru.


Dos cosas que no dejaría de hacer por nada del mundo ...

Ir a la montaña...y comer chocolate.

Y soy docente porque me gustan los niños y niñas, creo en la infancia y en la magia de la misma. Y me encanta aprender enseñando....si eres docente, no dejas de aprender jamás.
Un saludo y a por ello!!!!


martes, 30 de abril de 2019

Reto 5. Imagen y autoevaluacion

Buenas a todos.
Llegamos al final de este curso que se ha pasado volando la verdad.

Mi primera reflexión, sobre el contenido, es que ha sido sumamente interesante aprender sobre la influencia de la afectividad en el aula y la repercusión de la ansiedsd en nuestrxs alumnxs, y sobretodo  aprender a reducir esta última mediante la profundización en la primera.

En mi caso he compaginado este curso con otros dos, y el trabajo. Con el mooc de emoción y teatro que me ha complementado a este en muchos contenidos y con el trabajo en el aula donde he podido ir poniendo en práctica lo aprendido.
Pero, como reza mi imagen  para la próxima procuraré que no sea todo tan simultáneo... (no me da la vida)

Considero muy importante la temática tratada en el curso. Incluso este último tema que siempre hemos dado por hecho pero que nos cuesta poner en práctica a menudo.
A través de la experiencia es como nuestrxs alumnxs mejor aprenden y si es en un contexto afectivo positivo en el que cuidemos su autoestima y les ayudemos a huir de la ansiedad... Mucho mejor.

Os mando un saludo a todxs y nos vemos en el próximo mooc

Maru

miércoles, 24 de abril de 2019

Reto 4: Reducir la ansiedad

Hola a todxs.
Para este cuarto reto he decidido contar un poco mi experiencia en estos últimos años en un aspecto que considero muy importante de trabajar: la ansiedad en los cursos bajos.

En el primer curso de educación primaria es donde más he notado la ansiedad incipiente en los alumnos y alumnas. Pasan de unos ambientes de más libertad y en los que el aprendizaje se realiza de forma inductiva y cooperativa a una enseñanza algo diferente en la que el currículum entra en juego al igual que lo hacen conceptos como “deberes”, “controles”, “exámenes”  o notas.

Hace un tiempo descuidaba mi vocabulario con ellos y empleaba esas palabras con la misma normalidad con la que las usaba en cursos superiores, donde están más que acostumbrados a ellas. Tras comprobar que son palabras que a mis niñxs les asustan, procuro cambiar el discurso y donde quiero hablar de deberes, les hablo de tareas para repasar lo aprendido, o retos para que demuestren lo que han interiorizado.
En nuestra clase ya no hay exámenes sino tareas de repaso, que, aunque yo evalúo como pruebas objetivas y como tal, ya no les asusta tanto de ese modo.

Respecto a las notas, antes se escribían en la hoja e incluso se nombraban de forma numérica al dárselas al niño. Ahora procuro hacer una valoración de sus errores, de sus aciertos, de lo que deben mejorar, sin mencionar notas y sin hacer valoraciones sobre si está bien o mal. (Sin embargo si que sigo procurando decirles lo orgullosa que estoy de su trabajo a lo largo del tema o si creo que deben repasar un poco más (en lugar de decirles que está mal o que no lo han aprendido)).

Hoy en día doy mucha importancia a las emociones en mi clase así que en la mayoría de tareas y aspectos de nuestras clases, pregunto a los alumnos como se sienten, ellos y al respecto de las mismas. Creo que esto es positivo para ellos porque se sienten más atendidos y escuchados y más parte de la clase.

También comparto con ellos como me encuentro yo. Antes un mal día podía desembocar en reacciones más o menos acusadas, como estar más seria, dar la clase más rápido, con menos juegos, con menos interacción con ellos. Sin embargo ahora, si creo que algo de lo que me ocurre puede interferir de este modo, procuro que ellos sepan que, efectivamente, hay algo que ocurre.


Doy mucha importancia a estos aspectos sobre todo en los cursos bajos porque creo que es la base que consigue que se adapten a las dinámicas de la educación primaria, a las de clase, que se vayan sintiendo seguros y vayan construyendo un auto-concepto y una autoestima positivas para enfrentar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Espero que mi experiencia os haya servido un poquito. 
Un saludo y hasta pronto

Reto 3. Mapa mental

Para este reto he decidido elaborar un mapa mental explicando una actividad de role playing en el aula en grupos de 3 alumnos y trabajando la comunicación afectiva y las dinámicas grupales.

Os dejo el link.
Un saludo

https://bubbl.us/NTE2OTAxOS85ODg2ODY1L2NhYjc1ZDRjZmVkMTQ5NmVkZjZmYWRiMDFiNjM5Y2Y0-X?utm_source=shared-link&utm_medium=link&s=9886865


martes, 9 de abril de 2019

Reto 2. Info grafía

Hola de nuevo a todxs.

Esta vez nuestro reto consiste en realizar una info grafía sobre comunicación afectiva.
Pese a que no soy yo muy mañosa en esto de las nuevas tecnologías os dejo la presentación que he elaborado.

https://view.genial.ly/5cad10a3b73ff60f5ff5ee52/comunicacion-afectiva-maru


Para mi la importancia de la comunicación afectiva reside mucho en el papel de facilitador que toma el docente y en cómo se comunica de manera abierta y activa con el alumnx haciéndole participe en todo momento.
Tan importante como esto es ver la actitud que se toma dentro del aula, el lenguaje no verbal y el feedback continuo que se debe mostrar.

Espero que mi explicación os sirva para aclarar conceptos.

Un saludo

Maru

martes, 2 de abril de 2019

Reto 1. Neuroeducamooc

Buenos días a todxs.
Mi nombre es Maria Eugenia González aunque todo el mundo me conoce como Maru.

En estas últimas semanas estoy inmersa en varios cursos de Intef entre ellos uno sobre Flipped classroom y otro sobre emoción y teatro. Os dejo el Link de mi otro blog por si os interesa.

https://emoocionyteatromaru.blogspot.com/?m=1


De todas formas, y puesto que veo que esto de los moocs me interesa y me motiva, he decidido unificar mis portfolios en esta dirección e ir subiendo aquí cada una de las actividades y retos.

El primer reto del curso de neurociencia y emoción es esta presentación. Mi avatar  ya lo veis. Ese hada morada que siempre me gustó tanto.


Y sobre mi.... ..que me encanta emocionarme, cada vez más. Espero disfrutar con todxs del progreso en el aprendizaje a través de estos cursos.

Mi micro historia.... Erase una vez un pequeño hada morada que se encargaba de recoger pensamientos y emociones, cuidarlos y compartirlos, contagiarlos, repetirlos, regalarlos y sentirlos. Una vez más, un martes cualquiera, abrió de nuevo sus alas, y se dispuso a volar en la novedad.

Y un poquito de música.... Es una canción que escuchaba hace años... Pero me sigue gustando eso de los versos del aire...

https://youtu.be/QLbmzqZ-WL8


Un saludo,

Maru